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    四季媽媽的四個娃娃教學反思

    教學反思 時間:2021-08-31 手機版

    四季媽媽的四個娃娃教學反思

      細節描述:

      春天娃娃走了,我們瞧瞧誰又來了?(夏天娃娃)你從哪里看出來是夏天娃娃來了?(小朋友都穿了短袖)你們的小眼睛真亮,小朋友穿了短袖就知道是夏天來了,那夏天娃娃來了發現了什么樣的變化?(熱死了)從哪里看出來要熱死了(小朋友的臉都紅了)哇好熱呀,小朋友的臉都曬紅了,還有嗎?(荷花都沒有開放)熱得小花都收起了花瓣,真熱呀?誰還發現了什么?(小朋友都躲到了樹底下)熱得小朋友躲到了樹底下都被你們發現了。那我們一起來聽聽看還有沒有你們沒有發現的夏天的事情。

      評價分析

      在分析故事中,春天娃娃的部分我先進行講述故事,然后請幼兒進行回答,而在夏天娃娃中,請幼兒自己觀察畫面進行大膽講述,在孩子們的講述中可以發現請多故事中沒有涉及到的東西,孩子們的觀察能力還是非常的強的,能從花兒沒有開放、小朋友臉上紅紅的并躲到了樹底下來發現夏天真的很熱。

      在整個第二環節分別從幼兒傾聽故事到看圖講述到自己續編故事,從多方面讓幼兒了解四季的特征和交替時的順序。

      所思所悟

      本次活動,我主要分為三個環節:一是談話導入,和幼兒一起談談四季媽媽的四個娃娃分別是誰,孩子們很快就回答了出來,它們是春夏秋冬。就這樣,很順利地進入第二個環節分段欣賞故事,結合圖片和幼兒一起討論春夏秋冬四個娃娃出來后發生的變化,進而使幼兒了解四季的特征和交替順序,讓幼兒學習人格化地描述四季的特征。第三各環節完整欣賞故事,讓幼兒加深對故事的理解。

      通過本次的'活動讓幼兒對春夏秋冬這四個季節有了一定的了解,也知道這四個季節是不能同時出現,也發現了每個不同的季節寶寶帶來的不同的變化。在本次活動中孩子們學得非常的開心,同時也幫助他們解決了一些小小的疑惑。但在這個活動中出現個別幼兒不是特別投入,而有些孩子太過投入,基本問題都被他們說光了,而一些孩子卻沒有很好的參與進來。

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