1. <optgroup id="mbqqm"></optgroup>
    <legend id="mbqqm"><i id="mbqqm"><dfn id="mbqqm"></dfn></i></legend>
    <acronym id="mbqqm"><sup id="mbqqm"></sup></acronym>

    <ol id="mbqqm"><output id="mbqqm"></output></ol>

    <span id="mbqqm"><sup id="mbqqm"></sup></span>
  2. <span id="mbqqm"><blockquote id="mbqqm"></blockquote></span>

    歡迎來到010在線作文網!

    新課程教案《桃花源記》

    桃花源記 時間:2021-08-31 手機版

      教學目標

      1、積累文言詞語,品味語言情致。

      2、理解作者理想,思考現代人生。

      3、訓練語言思維,強化朗讀背誦。

      教學重點

      品味語言,感受桃源勝境,理解作者表達的社會理想。

      教學方法

      1、自主探究式學習。

      2、導練結合,充分體現“練為主線”,培養思維和創新能力。

      3、誦讀法。

      教學時數:2課時

      第一課時

      一、導入新課,展示目標

      “記”是古代一種文體,本文原是《桃花源詩并序》中的“序”,“世外桃源”這個成語就出自本文。

      二、整體感知

      1、學生自讀,結合注釋,理解課文大致內容,對學習中的疑問作出標記。

      2、聽課文范讀,注意字音、斷句,理清課文思路,文章以漁人進出桃花源的行蹤為線索,寫了哪些情節?

      3、你能用最簡潔的詞語概括桃花源在你心目中的整體印象嗎?

      (美、樂、奇)

      (解說:這一環節的設計從課文的整體入手,在導語的鋪墊和撩撥之下,學生帶著興趣進入課文,體現自主精神,教師可利用課件進行檢測,如字音、一詞多義、古今異義詞,幫助學生在自讀中理解大意,掃除障礙;通過范讀,讓學生整體感知課文,對桃源作出初步評價。)

      三、分步品味

      (一)想象桃源之“美”

      1、找出描寫桃源外部環境美和內部環境美的句子,朗讀并背誦。

      2、桃源風景真是美不勝收,你頭腦中浮現了怎樣的畫面?你能選一個景點用下面的句式描繪一下嗎?

      句式:這里的------美,你看(聽)------

      3、教師點拔,發現描述者對詞句理解不正確的地方予以指正,對有創造性的予以肯定,注意以下字詞:鮮美、開朗、交流。

      4、小結:聽了大家的描繪,我眼前仿佛出現了一幅幅美麗的畫面,桃源是美麗的,它美在資源豐富,美在風景秀麗,美在靜謐祥和,更美在民風淳樸。

      (解說:這一環節的設計著眼于想象力、表達力和培養、訓練。入情入境,展開豐富的想象,繪聲繪色,進行創造性的描繪,并在課文內容的串聯下,點撥字詞。這樣既激發了學生深入探究課文的興趣,又訓練了學生的思維和創造能力。)

      (二)理解桃源之“樂”

      1、桃源是美麗的,也是充滿歡樂的,那么“樂”表現在什么地方?

      2、自讀2、3段,以其中一類人的身份和口吻說說,那些人為什么樂?

      3、教師點撥,引導學生對桃源內社會生活的描寫,并調動歷史知識,得出桃源之樂的根本原因。

      4、學生小結:桃花源樂在民主平等,樂在和平安定,樂在豐衣足食,樂在民風淳樸。

      (解說:這一環節的設計在創設情境,讓學生感受桃源之樂,并結合古代社會的黑暗現實,理解桃源之樂的社會根由。力求突出“教為主導、學為主體”的特征,加深理解課文,進行思維訓練。)

      (三)評讀桃源之“奇”

      1、桃源的美麗歡樂令人神往,桃源的離奇神秘更是引人入勝。桃源廳在何處呢?

      2、評說桃源之“奇”,指導朗讀。

      評:桃林之奇

      山洞之奇

      人們之奇

      結局之奇

      讀:讀出驚奇語氣,讀出重音。

      3、小結:全文曲折回環,懸念迭起,虛虛實實,引人入勝。桃源似有而無,似真而幻。作者的描繪令人心馳神往。

      (解說:這一環節放手讓學生發現和評論,將思維訓練、語言訓練和朗讀訓練繁密結合。由評讀桃源之奇到探索詩人引人入勝的寫作技巧。)


    本文來源http://www.dzolama.com/wenxue/taohuayuanji/333681.htm
    以上內容來自互聯網,請自行判斷內容的正確性。若本站收錄的信息無意侵犯了貴司版權,請給我們來信(zaixianzuowenhezi@gmail.com),我們會及時處理和回復,謝謝.
    图片区小说区av区
    1. <optgroup id="mbqqm"></optgroup>
      <legend id="mbqqm"><i id="mbqqm"><dfn id="mbqqm"></dfn></i></legend>
      <acronym id="mbqqm"><sup id="mbqqm"></sup></acronym>

      <ol id="mbqqm"><output id="mbqqm"></output></ol>

      <span id="mbqqm"><sup id="mbqqm"></sup></span>
    2. <span id="mbqqm"><blockquote id="mbqqm"></blockquote></span>